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˜Derœ Sinn des Lebens Ragnar Ohlsson. Aus dem Schwed. von Angelika Kutsch

By: Material type: TextTextLanguage: German Original language: Swedish Publisher: München Wien Hanser 1999Description: 99 S. 22 cmContent type:
  • Text
Media type:
  • ohne Hilfsmittel zu benutzen
Carrier type:
  • Band
Audience:
  • Jugend
ISBN:
  • 9783446197480
  • 3446197486
Contained works:
  • Ohlsson, Ragnar 1946- Meningen med livet dt
Subject(s): Genre/Form: Other classification:
  • 07 | K
  • 10.7a | 9.3b | 7.1a | 4.5
Review: Quelle: www.rezensionen.at - Maria Schmuckermaier Grundfragen der Philosophie, insbesondere der Ethik, in jugendlichem Kleid. (DR) * Arvid, 18, schwänzt die Schule, um an einer Hausbesetzung teilzunehmen. Gemeinsam mit ein paar Gleichgesinnten will er den Bau einer Schnellstraße verhindern - sein persönlicher Beitrag im Kampf gegen die globale Umweltzerstörung. Während dieser Aktion bleibt viel Zeit zum Nachdenken und Diskutieren mit Freunden über philosophische Themen der verschiedensten Art: Gibt es einen freien Willen und wenn nicht, was treibt uns dann an? Steckt hinter allen menschlichen Handlungen Egoismus? Was kommt nach dem Tod? Kann man objektiv überhaupt erkennen, was richtig und was falsch ist? Ist die Welt so, wie wir sie wahrnehmen, oder: Wie wirklich ist das, was wir für wirklich halten? Was macht den Menschen aus? Ist ein Fötus schon ein Mensch? Warum und wozu sind wir eigentlich auf der Welt? Alle diese philosophischen Fragen ergeben sich aus konkreten Situationen und dem Erfahrungsbereich dieser Jugendlichen, z.B. aus der illegalen Hausbesetzung, aus dem Selbstmord eines Schulkameraden, aus der ungewollten Schwangerschaft einer Freundin, aus der veränderten Wahrnehmung eines Drogenkonsumenten. - Der diffizilen Thematik entsprechend nur in Ansätzen werden Antworten versucht, die aber stets mit Hinweisen auf jene Philosophen ergänzt werden, bei denen Genaueres nachgelesen werden kann (Hume, Kant, Kierkegaard, Platon, Popper, Sartre...). Sehr hilfreich sind dabei die erläuterten Literaturhinweise im Anschluss, die auch auf den jeweiligen Schwierigkeitsgrad hinweisen. Für an Sinn- und Erkenntnisfragen interessierte Jugendliche ab 15 und als gut einsetzbares Hilfsmittel im einschlägigen Unterricht (Philosophie, Religion, Ethik) sehr zu empfehlen.
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Item type Current library Collection Call number Status Date due Barcode
Bücher Bücher Schulbibliothek BSZ Mistelbach ZSB Jugendliteratur JE OHL (Browse shelf(Opens below)) Available 10056714

Literaturverz. S. 97 - [100]

Quelle: www.rezensionen.at - Maria Schmuckermaier

Grundfragen der Philosophie, insbesondere der Ethik, in jugendlichem Kleid. (DR) *

Arvid, 18, schwänzt die Schule, um an einer Hausbesetzung teilzunehmen. Gemeinsam mit ein paar Gleichgesinnten will er den Bau einer Schnellstraße verhindern - sein persönlicher Beitrag im Kampf gegen die globale Umweltzerstörung. Während dieser Aktion bleibt viel Zeit zum Nachdenken und Diskutieren mit Freunden über philosophische Themen der verschiedensten Art: Gibt es einen freien Willen und wenn nicht, was treibt uns dann an? Steckt hinter allen menschlichen Handlungen Egoismus? Was kommt nach dem Tod? Kann man objektiv überhaupt erkennen, was richtig und was falsch ist? Ist die Welt so, wie wir sie wahrnehmen, oder: Wie wirklich ist das, was wir für wirklich halten? Was macht den Menschen aus? Ist ein Fötus schon ein Mensch? Warum und wozu sind wir eigentlich auf der Welt? Alle diese philosophischen Fragen ergeben sich aus konkreten Situationen und dem Erfahrungsbereich dieser Jugendlichen, z.B. aus der illegalen Hausbesetzung, aus dem Selbstmord eines Schulkameraden, aus der ungewollten Schwangerschaft einer Freundin, aus der veränderten Wahrnehmung eines Drogenkonsumenten. - Der diffizilen Thematik entsprechend nur in Ansätzen werden Antworten versucht, die aber stets mit Hinweisen auf jene Philosophen ergänzt werden, bei denen Genaueres nachgelesen werden kann (Hume, Kant, Kierkegaard, Platon, Popper, Sartre...). Sehr hilfreich sind dabei die erläuterten Literaturhinweise im Anschluss, die auch auf den jeweiligen Schwierigkeitsgrad hinweisen.
Für an Sinn- und Erkenntnisfragen interessierte Jugendliche ab 15 und als gut einsetzbares Hilfsmittel im einschlägigen Unterricht (Philosophie, Religion, Ethik) sehr zu empfehlen.

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